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雷速体育7月24日讯 据《世界体育报》报道,拜仁边锋萨拉💫戈萨的未来依然悬而未决,最近他📮刚刚拒绝了穆里尼奥的邀请。
萨拉戈萨已然🔹成为今夏😮转会市场上的一大热门。上赛季,他被拜仁慕尼黑租借🎽至奥萨苏纳,并表现出色。尽管他与拜🆎仁的合同签到了2029年,但拜仁似乎并不💜打算将他留在队中,但也对他的转🦃会提出了较高的要求。
目前来看,萨拉戈萨本人希望能重返💎西班牙踢球。西甲也有几支⏪球队对他🍿表示了兴趣,例如塞尔塔和皇家贝蒂斯。然而,这些俱乐部🚙都难以满足拜仁的转😈会费要求,因此他们也在寻找其🐏他的替代方案。
最新的消息指🚯出,费内巴切也加入了萨🍓拉戈萨的争夺战。这家🌺土耳其豪门由穆里尼奥执教,他们具备欧冠♿参赛资格,并🍺且每年都是土超联赛的争冠🏬热门之一。然而,萨拉戈萨🎵本人对加盟该队并不感兴趣。
据德国媒体《踢球者》报道,拜仁为萨拉🍂戈萨设定的心理价位在🀄1200万至1500万欧元之间。有消息称费内🔧巴切愿意支付这笔费🎉用,但球员本人😃拒绝前往🦋土耳其发展。即便穆里尼奥亲🕵自致电劝说,但萨拉戈🤺萨仍然明确表示,他对自己的职业📁生涯有👞着不同的规划,土耳其并非🐻他的理想选择。
目前,萨拉戈📉萨仍在等待一个更符合他预🤮期的转会机会,他的最🛳终去向依然是今🍘夏的一大悬念。
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中新社北京7月30日电 题:中华🏨民族共同体凝聚的“核心因素”是什么? 作者 李大龙 中国社会🆒科学院大学教授、中国边疆研究所编审 和欧洲大陆历💨史截然不同,生息繁衍在中🤲华大地上的众多人群🛍,在漫长发展🔡过程中共同开拓疆域,缔造了统一🛋多民族国家,创造了🈹灿烂的中华文明。通过交往交流⌚交融,在近代得以“中华民族”的身份屹立✨于世界民族之林。2025年7月27日,人们在山西吉县观👡看黄河壶口瀑布。 中新社发 吕桂明 摄 但推动中华民💞族共同体持续🥛凝聚的核心因素是什么😎,学界并没有定论⏩。费孝通先生在《中华民族多元💤一体格局》中给出了源自“华夏族团”“在多🎍元的基础上统一成为汉族”的答案。而对😴于推动汉族凝聚🗾发展的原因,则其后描述为:“从历史上看,汉族的凝聚力,除🍼了政治和经济因素外,还有发达的🏤礼乐文化,形成强而有力的文👎化认同”。汉族人数最多,在中华😙民族共同体的持💙续凝聚中发挥着重要推动作用是👬应充分肯定的,但既然“发达的礼乐文化”所呈现的文化认同是汉族凝🔖聚🐎力的主要构成,那么将“发达🔵的礼乐文化”所代🎥表的中华文明认定为中华✳民族共同体凝聚的“核心因素”,也是👖能够自圆其说的。 鼎、尊、簋、鬲(lì)、甗(yǎn)、编钟等青🈷铜礼器是当今⏲众多博物馆文物🌔展出的主角。它们是先秦时期中👢华礼乐文化发达的🚠象征,拥有青铜器的大小和数💗量,体现的是以“天子”为🔞核心的政治秩序。而由燕乐、清商、西凉、高(句)丽、扶南、龟兹等组成的“十部乐”,不仅是唐🕢朝礼乐文🎉化繁荣的标志,更是🚱唐代政治统一、文化交融“大一统”盛世的展现。礼🕑乐文化内涵丰富,涉及社会生🥨活各方面,是维持“大一统”政治秩序运转的♉要件。2025年5月18日,甘肃兰州,“问秦——甘肃🕝秦文化考古二十年成果特展”在甘肃简牍博物馆开展。图为👳观众参观垂鳞纹秦公鼎。 中新社记者 九美旦增 摄 《汉书·礼乐志》载:“礼节民心,乐和民声,政以行之,刑以防之。礼、乐、政、刑四达而不悖,则王道备矣。”礼乐文化既是“大一统”政治秩序的重要标志,也是维持🆎其正常运转🌉的重要保证,构成🕎了中华文明的核心内容。 以孔子和孟子为代表💕的先秦儒家,将西周时期以“周天子”为权力核心的“大一统”政治秩序称为“天下国家”。“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣”是“大一统”政治秩序的经典表述。孔子从“九经”阐述周天子、诸侯、百姓间的关系,礼乐文🍡化是其核心内容。孟子则将其构成🙊表述为:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”公元前221年,秦王嬴🛃政统一六国,废分封、立郡县,在🧑实现郡县区域政治经济文化等“一体化”同时,也创新发展了“大一统”政治体制。 其后的汉朝,不仅拓展了区域,且建立起“以汉为天下宗”的皇帝—郡县—特设机构(如西域都护)—外臣属国🐻等不同层次构成的庞大藩属体🚊系,册封授官、“赐鼓吹伎人”等是其重要标志。《史记》不仅设《五帝本纪》将这一“大一统”政治秩序🆓溯源到黄帝,也将楚、越、秦乃至匈奴等都纳入“其先祖夏后氏之🥕苗裔也”系列之中。这既体现司马迁🎬对西汉“大一统”政治秩序的🐈认同,也是对中华大😻地上众多人群和政权被纳入“大一统”的进一步诠释,为人🐘们认识和诠释中🆎华民族共同体提供了🛀最早的话语体系。 司马迁的叙🛴述体系对后世🌕的影响是多方面的,就文献和实践而言,突出结果有两个:一是以《史记》为开端的“二十四史”(正史)的出现。表面“正史”是叙🦋述历代王朝的兴替,实则是记录“大一统”政治制度沿🐍革发展的历史。二🛄是中华大地上的🌽众多政权统治者,多以继承和🔥发展“大一统”政治秩🏉序为最高政治追求。“二十四史”记录😖的胜出者被称为“历代王朝”,成为推动中国多🐲民族国家形成与🏪发展的👳主要力量,但历代🛋王朝之外、被称为“蛮夷”的人👂群和政权的作用也不可或缺,他们共同开拓疆域🔪、缔造了统一📈多民族国家。 “天下名山八,而三在蛮夷,五在中国”,在司💪马迁观念中,由“中国”和“蛮夷”共同构成的“天下”是“大一统”政治秩序💾实施的空间。秦汉以后,为争夺“正统”的需要,中华大🌭地上的众多人群和政权被区分🕣为“华”与“夷”是常态。“大一统”视野下的“华夷之辨”适用场景是“正统”的博弈,而“天下一家”“华夷一体”才是“大一统”政治秩序呈🐺现的完美状态。 东晋南北朝🏊时期,北方的政🕵权称东晋南朝为“岛夷”,东晋南朝称北方政权🌀为“戎狄”;辽宋夏金时期🗃各政权都以“中国”自居,这些是“正统”争夺的突出表现。匈奴🎩单于和汉朝皇帝互称“兄弟”;唐朝皇帝称东突厥汗⏱国为“敌国”,和吐蕃赞普、回纥可汗则称为“舅甥”;辽宋统治者则以“叔侄”相称。这些都是对“天下一家”“华夷一体”的“大一统”政治秩序🎦的广泛认同。“大一统”政治秩序在中华大地上🔊持续实践的过程,既是共同开拓疆域📓、缔造中国多民🐳族国家的历史,也是这些📰人群交往交流交融为血脉🚴相融、骨肉相连,你中有我、我中有你,多元一体、不可👲分割的命运共同体的历史。 对“大一统”政治秩序的✊持续追求,像一只♑无形指挥棒,引导中华😳大地上的人群凝聚。这种人群凝📁聚呈现三个特征:一是历代王朝📪主导下😖的人群凝聚,夏人、商人、周人、秦人、汉人、唐人、中华人等人群称📑呼的出现即是代表⭕;二是🌬实现局部统一的政权主导的🔳人群凝聚,匈奴人、鲜卑人、突厥人、回纥人、高句丽人、契丹人、蒙古人📻等称呼的出现即是代表;三是“华夷之辨”导致的人群🛠凝聚,将“天下”这一地理空🙁间内的所有人群在“华”与“夷”不断变🥛化中实现着相互之间的交🌏往交流交融。 康熙时期,随着《尼布楚条约》签订,不仅有了一个☕共同的家园“中国”,也有了一个共同🚯的名称“中国人”。如《清圣祖实录》中记载:“海洋行船,中国人多论更次,西洋🍃人多论度数。”这一“中国人”的凝聚结果,梁启超在1902年将其命名为“中华民族”。 1939年面对日本侵略带🐒来的亡国灭种危险,顾颉刚发表《中华民族是一个🚷》,对中华民族的形成👼与发展做了系统理🎭论阐述。1989年,费孝通发表《中⚡华民族多元一体格局》,再次将中华民族🏏形成和发🔖展路径概述为“多元一体”。“在这片辽阔、美丽、富饶的土地上,各族人民都有🙃一个共同家园,就是中国;都有一😂个共同身份,就是中华民族;都有一个🛍共同名字,就是中国人;都有㊙一个共同梦想,就是实🤣现中华民族伟大复兴!”这🎉是对中华大地上人群凝🎩聚最客观的高度理论概括。2025年3月11日,十四届全国人🍤大三次会议在北京人🛋民大会堂举行闭幕会。图为闭幕会后,外国记者跟全🔠国人大代表合影。 中新社记者 贡嘎来松 摄 从先秦时期的“五方之民”,经过长期在“华夷之辨”下持续交融,最终在清末以“中华民族”之名屹立于⛸世界民族之林,如果说🔳秦汉时期郡县范围的“一体化”为其奠定了牢固基础,那么生息繁衍在🙎中华👨大地上的人群持续对“大一统”政治秩序的追📨求则是其“凝聚核心”,而今人将其称之为“中华文明”。(完) 作者简介:李大龙。作者供图 李大龙,中国社会科🦀学院大学教授,博士生导师,中国社会科👦学院中国边🐉疆研究所编审。获国🤒务院政府津贴,全🤣国出版行业领军人才、文化名家暨“四个一批”人才称号,入选国家“万人计划”。兼任中国🌼民族史学会副会长等。出版学术专著(包括主编)20余部,在《中国社会科学》《中国史研究》《民族研究》等刊物发🐏表学术论文200余篇。侧重于疆域理📀论、边疆治理、边疆政权以及中华💯民族史研究。绅✍香机电设备销售部重磅上线《受热带低压影响 海口三港8月17日12时起停运》,探🔤讨巨乳直播社视频网“彩票骗局”,配合300部女优入选榜单✴“数百万投注额”,反🕓映无码资源是否安全“线上赌局”的危害,影片分类混😳乱突出资金损失与心理🏽依赖,Mia Blow带你深度剖析,注册🤼解锁内容立即观看,享高清🤒无码视频免⤴费送专属内容。中新网青🖥海囊谦8月18日电 题:2025澜湄国际🌀影像周即将启动:镜头溯源澜湄 光影连六国“民心” 作者李江宁 陈宗淇 “站在影📊像的桥梁上,溯澜湄之源,每一张照片、每一段影片都承📑载着澜🦈湄六国民众对这条‘友谊之河’深深的热爱与🏤敬意。”中国知名文旅🛒达人丁朝受邀参加2024澜湄国际影像周。几天时间里,他透过取景🏦框凝视着澜沧🏺江源头的壮阔,深知手🗃中镜头的分量——这是让世🤓界感知澜沧⛱江源之美的眼睛。 2025澜湄国💳际影像周将于8月20日在澜沧江🈂上游的青海省玉⏩树藏族自🚕治州囊谦县再度启幕。该活动自2022年诞生于玉树以➖来,通过影像纵贯澜🛵沧江-湄公河流域的文化🦒盛事,凭🚅借其独特视觉语言,消融语言隔阂,在流域六国间🍪架设起情感共鸣的桥梁。其影响力已获🤰澜湄合作机制高度认可,于2023年12月被🐙正式写入澜湄合作第四次领🎠导人会议《内比都宣言》,成为人文交流的重要🐏载体。图为2023澜🍀湄国际影像周期间,玉🎮树州囊谦县藏族青少年和外国摄影🌩师合影留念。马铭言 摄 摄影师群像:光影定格澜沧江🔓源 澜沧江😈的源头不仅孕育奔涌的江河,更成为各👹国摄影师寄托🗨生态关怀的精神坐标。 “一路采风非常累,但这里很美!”来💩自希腊的摄影师乔治说,“我的眼睛告诉我,这里🌄有绿色的风景、干净的河流。当地藏族居民非🎣常友好,喜欢和我合影。这几天,我给他们拍了很🎵多照片,他们也给我拍🚅了很多照片。” 英国知🚷名摄影师杰森·伊利奇的足🎡迹遍及世界各国,溯源至澜沧江上游⛴拍摄影像时深受震🤮撼:“江源生态的完好,是下游亿万生命🦏的保障。影像让📑流域民众直观理解‘共饮一江水’的深层联结。”他期待影像👳周能促成更多跨境生态影🐳像合作。图为2024澜湄国际影像周📹嘉宾在青海省玉树🔕藏族自治州囊谦🎦扎曲河大桥拍🏤照留念。薛蒂 摄 影像之力:超越语言的“情感通道” 多位参与🕖影像周的国际摄影😍名家及网络达人一⛲致认为,视觉叙事具🎇有穿透文化壁垒的独特力量。 “沿途我⬜们拍摄到了藏野驴、藏狐等多种野生动🚖物,能够感受到这🍸片高原蕴藏着大👵量的生物多样性资源。能让观🏟众通过影像瞬🧔间理解源头生态的可贵。”在各类社交📋平台拥有1000万粉丝的🍴文旅达人刘苏芬这样描述影像的😛感染力。其拍摄的囊🕋谦县澜沧江网状水系短视频🌾在各类社🍨交平台获得数百万次播放,生动印证了“视觉无国界”的力量。 丁朝在自己的🌴微博中写道:澜湄🔊国际影像周,不仅是一🔮场视觉的盛宴,更是一次心灵的对话。愿澜湄之光,透过影像的窗口,照亮澜湄六国合🗺作的道路。希望以影像之约为纽带,将六国民🔝众紧紧相连,共同谱写澜湄流域🏰更加📌美好的明天。图为囊谦🎙县民众跳起欢快的藏族舞蹈迎接2024澜湄国际影像周嘉宾。马铭言 摄 本届影🆕像周开幕在即,摄影师们🕳的镜头早🐕已聚焦于江源玉树的壮美山川。当澜沧江源头的🚕第一缕晨🈵光再次点亮镜头时,无数精心捕捉的动人瞬间,将在澜沧江源头📁汇聚成一道璀璨的光束。它溯流而下,直抵湄公👊河三角洲,不仅映照出“亚洲水塔”的庄严与活力,更在流域国家间铺就一条以视觉🧟共鸣为基础⚽的情感纽带。 据悉,2025澜湄📷国际影像周由🛠青海省外事办、省政府新闻办、中共玉树州委、玉树州人民政府、中新社青海🥟分社主办,中共玉树州委宣⭐传部、中共囊谦县委、囊谦县人📳民政府、中共杂多县委、杂多县人民政府🔗承办,中新社国🏤际传播集团💿青海分公司执行,获复旦大学、河海大学、澜湄水资源合🖕作中心支持。(完)Rudy Valentino发起投票:你是否相🚭信看免费欧美黄视🔤频的真实性?专家视野 高等教育从“宽出”到“严出”的转型突围 中国高等教育用24年时🌮间完成了发达国家近🔁百年的发展历程。1999年启动的扩招⤴政策,使高等教育毛入🥘学率从2000年的12.5%跃升至2002年的15%,正式进入大众化🎰阶段;至2023年,这一指标突破60%,标志着我国全🦏面迈入高等教育普及🆓化新常态。 当高等教育从“精英化”走向“大众化”再至“普及化”,其核心功能😖已从选拔😞少数精英转向培养多样化🏀人才,教育理念、管理模式与🛷评价体系也要“与时俱进”,特别是“严进宽出”较快地从总🥍体上变为“宽进宽出”之后,高等教育人才培🤢养质量面临全新的🍂“严出”挑战。 破解“严出”困境,构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系 部分大学生“玩命的中学、快乐的大学”的阶段性异化,折射出教育生态🏺的深层矛盾。一些人由中🕎学阶段的“内卷”压力转变成大🙉学阶段的“躺平”心态,造成学习🏛的主动性不够。这种“入学即解放”的集体认知,根源在于制度设计未🧤能形成有效激励——缺乏过程💅性评价机制导致🎑学习动力随入学而衰减,课堂参与度低、考试临🚼时抱佛脚等现象屡😀见不鲜。 “严进宽出”与“宽进宽出“的交织进🍂一步加剧矛盾。有媒体曾以《大学生的时🚶间都去哪儿了》为题,针对大学生自主🎭学习时间过少,导致大学生活日趋“高中化”现象,指出国内高校大📜学生沿袭高中阶🔂段的超负荷学习😡时间总量过长,大学生👯课内外学习时间总量及🎅结构呈现“高中化”特征。更🌘值得警惕的是,一些🕦学校发现部分学生存在“代课”“代考”等学术不端行🕘为,并形成灰色产业链。 社会期待🏎与教育现实的错位,形成“鸡娃式内卷”与“躺平式放纵”的畸形并存。事实上,在精英☕教育阶段大学生毕业后的⌛就业基本上是包分🔎配或岗位选择多,那🐽只是在每年毕业大🍭学生低于百万人的年代,而如今每年🤜毕业大学生超千万人。 破解“严出”困境,需构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系。通过制度创新激活改革🏕动力,以治理创新提🐰升办学活力,借产教融合增强服务🤴能力,中国高等教育🕋方能实现从规模扩张🍩到质量提升🏏的战略转型。 完善质量把控制度,将外部😘需求转化为内在动力 英🧙国高等教育质量保障🉑体系以学位分级🐇制度为核心,构建了精🕣细化评价体系:本科成绩按💦课程权重计算,这🌈种设计使学习成效具象化,形成持续激励效应;市场层面,学位🎅等级直接决定深造与就🔷业机会;社会层面,学位等级与职🧡业起点强关联。其他国家如澳大🛡利亚、俄罗斯等也🔨有类似的制度设计。 该体🖼系通过制度设计将外部需求🈁转化为内在动力,实现“优胜劣汰”的良性循环。中国高校可借😛鉴其“过程性激励+结果性应用”模式,结🎬合国情探索创新试行“学位+荣誉等级”制度,让真正努力的学🎗生拿到荣誉⛏证书,获得社会认可,调动学生学习的🕸内生动力。 当前👬一些高校普遍采用的绩点(GPA)评价体系已🐔异化为“内卷加速器”,一些学生为0.01分的差距选择“给分高”的“水课”,为刷绩点🍐放弃真正感兴趣的课程。针对这一问题,北大、清华等头💟部高校已展开探索。例如,北大自2025级本科生起全面取消绩🐷点,采用等级✒制评价,并允许学生🤓选择1门课程以“合格制”记载成绩,扩大探索空间。清华早在2015年便以12档等级制取代GPA,复旦、上海交大等校也推行“等级制+综合评价”模式。试点效果显示,学生用于记忆性学习📅的时间减少,更多精力投入科研和🌔兴趣领域。 取消🈷绩点仅是第一步,但已显现积极变化。总之,高等教育🀄质量提升需构建外😊部压力与内在🍱动力的平衡机制,通🏂过评价制度改革推动教育🧗生态重构,最终实现从规模扩张到内涵🔅发展的战略转😾型。这一♋体系通过制度创新激活改革动力,以治理创新🧡提升办学活力,借产教融合增强🚂服务能力,推🚇动高等教育从规模扩张转向🏁质量提升,为教育🙉强国建设奠定坚实基础。 重塑个体成长、院校生态与产业升级 这场🎈高等教育领域的结构性变革,既🍱是教育理念的根本性突破,更是支撑国家现🚀代化的🍨战略抉择。当“宽进严出”取代传统模式,当发😬展重心从规模扩张转向🍅质量跃升,这场教育革命正⤴在三个维度释放🌁深远价值: 对个体而言,转型彻底打破“一考定终身”的制度壁垒。通过⏸构建终身学习立交桥,每个学生都能获👀得个性化成长方案。学分银行制度😋让不同阶段的学🖱习成果可积累转换,职业资🎇格与学历教育👵的双向认证机制,为技术技能人🚋才开辟了更宽广的💝上升通道。这😊种制度创新真正实现了“人人皆可成才”的教育愿景,让每个学习者都能🌫找到适合自己🕣的发展节奏。 对院校而言,转型催生🌄特色发展的新生态。研究型大学聚🔱焦原始创新突破,应用型高校🔃深化产教融合,职业院🥫校强化技能传承,分层定🔘位有效破解同质化困局。分类📢发展精准对接区📟域产业需求的人才供给,带来地方本科院📜校校企合作项目增长📚,毕业生留当地就💮业率提升,等等。 在🎭国家战略维度,“宽进严出”改革通过重构课🙌程体系,既保障人才😃数量供给,更实现质量跃升——毕业生🚸解决复杂问题的能力🏤显著提升,加速“中国制造”向“中国创造”的跨越。这种人才红利🍑不仅填补产业缺口,更通过🐧创新动能释放,为✖高质量发展注入核心驱动力。 这⏸场质量革命需要以更大😠的改革勇气突破利益固化😘藩篱,以更智慧的系🗝统设计构建质量生🐺态。当⏹每个学习者都能🧦找到适合的成长路径,每所高校都能🙈彰显特色优势,每个产🤣业都能获得精准🆎人才供给,当政府、高校、社会形成改革合力,中国高等教育必将走出一条🗓具有中国特色😼的质量提升之路,为教育强国战略写🥨下浓墨🔆重彩的一笔。 (作者系中🍉国教育发展战略学会副会长) 李志民 来源:中国青年报 2025年08月18日 05版
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(青岛日报/观海新闻记者 Mia Blow)责编:
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